Mucho se ha dicho con respecto a que el humano es el ser más indefenso que existe desde la creación en el momento mismo en que aparece en el globo terráqueo, ya que requiere de muchos cuidados sólo para mantenerse vivo.

Lo que lo diferencia de los demás seres vivos, es que posee un atributo que otros seres vivos no poseen, o si lo poseen, es en menor escala y que conocemos como la inteligencia, identificada ésta, “Como la capacidad que posee el ser humano para procesar información que recibe del medio ambiente y que le permite darle solución a los problemas abstractos que se le presentan en su entorno y así, adaptarse al medio; es decir, el empleo efectivo de símbolos y conceptos en la solución de problemas, especialmente de aquellos que requieren la utilización de símbolos numéricos y verbales”.

Quiero hablar de un tema que considero importante en estos momentos: LA VISIÓN DE LA GLOBALIZACIÓN y su relación con LA PRODUCTIVIDAD.

 Vemos en los medios masivos de comunicación, que nuestro país bajó de posición en productividad, que bajó en competitividad, que incrementó los trámites para abrir y operar negocios lucrativos en comparación con el resto de los países del mundo.

Todas y cada una de las actividades establecidas en cualquier organismo deben relacionarse con los objetivos y propósitos de la organización de que se trate.- La existencia de un puesto sólo es justificable si sirve para alcanzar realmente los objetivos del ente.

Este principio a primera vista parece obvio, sin embargo, la realidad muestra que muchas veces se crean puestos con la consecuente implicación de costos y esfuerzos inútiles, sólo por darle “chamba” al amigo o por compromisos de índole político, que en nada contribuyen a lograr los objetivos, sino que, al contrario, sólo ocasionan gastos innecesarios y se burocratizan los procesos.

Preparar pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos no es tarea fácil, en especial, cuando se toma la responsabilidad en serio y se está conciente que se requiere de criterio, experiencia y conocimientos. Se trata de buscar la armonía entre un aprovechamiento bien definido y los objetivos básicos de la educación.

Hay que tomar en cuenta que las pruebas de medición del conocimiento deben ser significativas para los docentes y para los alumnos, por lo que es recomendable adoptar una metodología que nos permita definir con claridad los resultados del aprendizaje que hemos de medir y evaluar.